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Plaidoyer pour l’apprentissage – l’approche pragmatique de l’entreprise

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A l’heure où les conversations vont bon train, concernant le système d’éducation français, ses besoins de réforme ou au contraire de maintien d’une certaine « tradition » française – d’excellence, d’analyse critique, de culture… – j’aimerais parler d’apprentissage. Le terme d’ « apprentissage » dans l’éducation française est encore très connoté et improprement associé (limité) à certaines filières « alternatives », en marge du système en quelque sorte, ou en tout cas moins glorieuses. Dans beaucoup d’esprits, les « filières » d’apprentissage seraient réservées à ces élèves qui ne parviendraient pas à s’intégrer, ou à s’adapter au cadre proposé par l’Education Nationale, le cadre du « cursus général » en particulier, qui semble régner en maître, alors même que les indicateurs nationaux et internationaux pointent les limites de ce cursus général, voire ses travers ou ses échecs – baisse au classement Pisa, accroissement des inégalités sociales ou de genre…

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